面对青少年教育_历史、概念及借用.pdf
对于青少年教育问题的探索并不是学科化的教育学所能包揽的，正是因为其总是与社会层面上更为宏观与次宏观的问题紧密地缠绕在一起，使得文化政治的视角成为另一种不可避免的选择，而文化研究也可就此有所作为或大有作为。在这 一理论移植的过程中，可能重要的还不是取用了什么样的概念，而是我们是否具有转化概念的意识。
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